Culto infantil no Lar - Dinâmica

Tema: Remontando a Saúde
Texto Biblico: A cura da mulher encurvada
Lucas 13.10-13 NVI

Dinâmica para depois da Palavra

💙BARRACA DA GRATIDÃO💙

Faça uma tenda junto com seus filhos: a tenda do agradecimento. Em seguida escrevam em papéis pelo que você e sua família são gratos a DEUS (vocês podem colorir para ficar mais divertido).

Depois de pronto coloque na barraca os papéis com os agradecimentos utilizando prendedores de roupa. Agora entre com sua família na tenda e faça uma oração de agradecimento a Deus.

Dinâmica: Dignidade

Verdadeiro x Falso

Serão 10 perguntas em relação a palavra. Divida a sala em dois grupos, e entregue para eles as duas xícaras que estarão na sala, dentro de cada xícara vão ter as palavras verdadeiro e falso, falso em uma xícara e verdadeiro na outra, a prof lê a primeira pergunta e diz valendo, o grupo pega as letras e montam a resposta se é verdadeiro ou falso quem montar primeiro pontua.

1-O versículo de memorização está em II Tessalonicenses1.11  (v)                                                       

2-Para ser digno, não precisa ter respeito. (f)

3-Eu tenho dignidade quando respeito os outros e a mim mesmo. (v)

4-Se eu digo mentiras, desobedeço, roubo e falo palavrão, devo corrigir meus erros e viver de forma digna. (V)

5-A história de hoje, conta sobre um homem que antes de conhecer a Jesus, ele roubava e depois virou uma pessoa digna. (v)

6-O nome dele era Zaqueu, e ele era profeta. (f)

7-Nos tempos bíblicos, os coletores de impostos eram famosos por roubarem pessoas inocentes, na hora do pagamento. (v)

8-Zaqueu era pobre, mesmo roubando. (f)

  9-Jesus não se importou com o pecado de Zaqueu, muito pelo contrário, ele o amou e ensinou a viver dignamente. (v)

10- Infelizmente, Zaqueu não deu ouvido e por isso não se arrependeu. (f)

Atividade Lúdica: A Honradez

Explicação

A professora irá dividir a sala em dois grupos, um integrante de cada vez irá ir para frente e sortear um número, esse número é correspondente a uma pergunta, a professora irá ler e entregar três plaquinhas com A,B e C, a criança levantará a plaquinha que corresponde a alternativa certa. O grupo que responder mais perguntas corretamente vence.

Perguntas:

      1.Qual o tema da aula de hoje?

A-  A Bondade

B-  A Honradez

C-   Carnaval

      2.Qual o nome do rei que perdeu o sono?

A- Rei Assuero

B-  Rei Saul

C-   Rei Acabe

      3.Qual o nome do homem que salvou a vida do rei?

A- Hamã

B- Mordecai

C-  Ester

      4.Qual o versículo de memorização?

A-  “ Os sábios não herdarão honra.”

B-  “ Os sábios honrarão honra.”

C-   “ Os sábios herdarão honra.” 

      5.Quem chegou para falar com o rei?

A- Mordecai

B- Hamã

C-  Assuero

       6.Por que Hamã não gostava de Mordecai?

A-  Porque ele se curvava diante de Deus

B-  Porque ele se curvava diante de Hamã

C-  Porque ele se curvava diante do rei Assuero

7.    Qual foi a ideia que Hamã, deu para o rei para honrara Mordecai?

A- Faça um banquete para ele e toda sua família.

B-  Mande trazer as roupas que o senhor usa.

C-  Mande trazer as roupas que o senhor usa e também o cavalo que o senhor monta.

       8.Onde está escrito o versículo de memorização?

A- Provérbios 3.34

B- Provérbios 3.35

C-  Provérbios 3.33

      9.Complete : “ Honradez é a forma correta de agir...

A- ... de quem pega o que não lhe pertence, de quem engana.

B- ... de quem não pega o que não lhe pertence, de não quem engana.

C-  ... de quem não pega o que não lhe pertence, de quem engana.

        10.O que não devemos querer?

A- O que é nosso

B-  O que é dos outros

C-   O que é do Mordecai.

Dinamica: Carnaval - Árvore dos frutos

Pescaria para os grandes:

Explicação:
divida a sala em dois grupos, por exemplo, grupo A e B então dê um objeto para o grupo A, coloque uma música e deixe que eles passem o objeto entre si como se fosse "batata quente" quando a música parar e a pessoa que ficou com o objeto vai a frente "pescar" e em cada sapinho tem uma pergunta, se responder corretamente ganha pontos, a mesma coisa com grupo adversário, é necessário que use essa técnica da música para escolher quem é que vai a frente.

Ps 1: também tem desafios  que devem ser cumpridos.
Ps 2: A vara de pescar pode ser feito amarrando um barbante em um palito com um clips na ponde como azol

Dinâmica: Bondade

Dinâmica: “Pelos frutos, conhecemos a árvore!” João 15:8

COMO FAZER: Faça uma árvore, pode escolher qualquer material que desejar, cartolina, EVA....Ponha nela frutos (balas, chocolate, etc) cole-os na árvore e junto de cada fruto uma folhinha onde estará escrito sobre aquele fruto, ruim ou bom. Quando os alunos já tiverem escolhido e “colhido” cada um o seu “fruto”, devem ler o que está escrito sobre ele, então você dirá se aquele é um bom fruto ou um fruto ruim; se for bom, ele pode ficar com o chocolate e dividir, mas se for um fruto ruim, deve ser lançado fora. Ponha um “lixeiro” (Um pote escrito lixo, apenas para representar) no meio da sala para eles lançarem fora os frutos ruins (com o chocolate, bala). Devem também ser lançados fora aqueles em que estiverem escrito “Não produz fruto nenhum!”. Sempre há ótimos resultados na reflexão, alguns têm dificuldades em jogar fora o chocolate, e até querem pegar no lixo depois da dinâmica, mas você deve interagir à medida que observa cada reação, mostre como os frutos ruins às vezes são “difíceis” de ser deixados, e que precisa de uma renúncia, de esforço, e disciplina, exatamente pela consciência de que aquilo que se pratica não trará bons resultados para vida deles.

Recurso Visual: Bondade

Maternal e Jardim:

Dinâmica: “Pelos frutos, conhecemos a árvore!” João 15:8

A professora deverá escolher uma criança e perguntar o que a imagem representa e se é um bom fruto ou não. Se acertar ela poderá pegar um "fruto" da arvore (bala). Faça isso com todas as crianças.

Explicação: Arvore é de EVA, balas para representarem os frutos

as imagens podem ser impressas ou, caso tenha a opção, mostrar como slides na tv da salinha. :)

Quebra-Gelo : Nosso Dever

QUEBRA – GELO 

Receba seus alunos na sala de aula vestida como quem vai fazer uma faxina, use avental, espanador vassoura, balde, panos de chão, etc. Amarre um lenço na cabeça, capriche no visual. Espere que eles falem, provavelmente perguntarão se vai ter faxina na escolinha. Pergunte a eles, o porquê eles acham que você está vestida assim, espere as resposta. Explique a eles que o seu visual tem haver com a aula do dia. Comece a aula perguntando se eles já viram a mãe deles vestida assim, depois pergunte se eles se vestem assim? A resposta à segunda pergunta provavelmente será não, então pergunte o porquê a mamãe se veste e eles não. Explique a eles que a mamãe se veste assim quando vai fazer a faxina da casa, mas que eles não se vestem assim, porque são crianças, e que criança tem que brincar, mas que pode ajudar a mamãe quando ela pedir para arrumar o quarto, por exemplo, ou guardar os brinquedos na caixa, ou colocar comida do nosso bichinho de estimação, etc.
EX: nossa modelo é a Pri :)